Методика 4. Изучение коммуникативных умений

Для проведения методики необходимы силуэтные изображения рукавичек или других несложных предметов, составляющих пару, 2 набора по 6 цветных карандашей. Исследование проводится с детьми 4-7 лет.

Двум детям одного возраста дают по одному изображению рукавички и просят украсить их, но так, чтобы они составили пару, были одинаковые. Поясняют, что дети сначала должны договориться, какой узор рисовать, а потом приступать к рисованию. Дети получают по одинаковому набору карандашей.

Далее детям предлагается сделать то же, но дают один набор карандашей, предупреждая, что карандашами нужно делиться.

Анализ и интерпретация. Анализируют, как протекало взаимодействие детей, по следующим признакам:

  • 1) умеют ли дети договариваться, приходить к общему решению, как они это делают, какие средства используют: уговаривают, убеждают, заставляют и т. д.;
  • 2) как осуществляют взаимный контроль по ходу выполнения деятельности: замечают ли друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют;
  • 3) как относятся к результату деятельности, своему и партнера;
  • 166
  • 4) осуществляют ли взаимопомощь по ходу рисования, в чем это выражается;
  • 5) умеют ли рационально использовать средства деятельности (например, делиться карандашами).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >