Деловая игра «Информация о службе ДТД»

Тема игры: «Информированность подростков о работе Детского телефона доверия».

Игровой замысел проявляется в названии игры и выражен в виде проблемы, которую предстоит решить, и сопровождается обязательной рефлексией. Правила помогают определить поведение участников в ходе игры и порядок действий. Познавательное содержание заключается в приобретении определенных знаний и навыков в процессе решения проблемы, поставленной игрой. Итоговый результат проявляется в завершение игры в виде решения проблемы и сопровождается обязательной рефлексией.

Цель игры: получение ценного интеллектуального продукта, связанного с решением проблемы популяризации деятельности ДТД.

Задачи игры:

Развитие навыков коммуникации и рефлексии; создание условий для возникновения творческой атмосферы и благоприятного психологического климата, а также - развития профессионального мышления.

Оборудование:

Специально подготовленная аудитория (класс, актовый зал со стульями, расставленными для четырех групп участников), карточки, ватман, фломастеры (доска, мел).

Время игры: 2 часа.

Руководители-консультанты: 4 компетентных представителя

педагогической науки и практики.

Этапы работы над проектом:

  • 1. Этап целеполагания Содержание работы:
    • а) выявление проблемы;
    • б) определение темы;
    • в) выбор рабочих групп;
    • г) уточнение целей конечного результата.

Деятельность участников: уточняют информацию, обсуждают задание, выявляют проблемы.

  • 2. Этап планирования Содержание работы:
    • а) анализ проблем, выдвижение гипотез, обоснование каждой из гипотез;
    • б) знакомство с предложенным алгоритмом деятельности;
    • в) постановка задач и выбор критериев оценки результатов;
    • г) распределение ролей в команде.

Деятельность участников: выдвигают гипотезы решения проблем, формируют задачи, определяют источники информации, выбирают и обосновывают свои критерии успеха.

  • 3. Этап принятия решений Содержание работы:
    • а) обсуждение принятых гипотез методом «мозгового штурма»;
    • б) выбор оптимального варианта;
    • в) определение способа представления результата;
    • г) сбор информации - интервью, опросы, обсуждения.

Деятельность участников: обсуждают методы проверки, выбирают оптимальный вариант, уточняют источники информации.

Основной этап

  • 4. Этап выполнения проекта Содержание работы:
    • а) поиск необходимой информации, подтверждающей или опровергающей гипотезу;
    • б) выполнение проекта.

Деятельность участников: работают с информацией, проводят исследования, синтезируют и анализируют идеи, оформляют проект.

  • 5. Этап защиты проекта Содержание работы:
    • а) подготовка и оформление выступления;
    • б) обоснование процесса проектирования;
    • в) объяснение полученных результатов;
    • г) коллективная защита проекта.

Деятельность участников: защищают проект.

  • 6. Этап проверки и оценки результатов Содержание работы:
    • а) анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач);
    • б) анализ достижения поставленной цели;
    • в) оценка результатов.

Деятельность участников: коллективный самоанализ проекта и самооценка.

Ход игры:

Образовательная среда ГОУ включает в себя 4 основных субъекта: учащихся, родителей, педагогов и администрацию, которые заинтересованы в оптимизации процесса информирования о деятельности Детского телефона доверия: сообщении о наличии данной психологичной службы и ее номере телефона, об услугах (содержании и характере, оказываемой дистанционной психологической помощи), о регламенте (анонимности, конфиденциальности, крутлосуточности и бесплатности), о формировании мотивационной готовности детей и подростков (или членов их семей) обращаться за консультацией и помощью в затруднительных для них жизненных ситуациях на службу ДТД.

Таким образом, для работы над темой «Информация о службе ДТД» создаются 4 творческие смешанные разновозрастные группы, куда входят учащихся, родители, педагоги», представители администрации.

Введение

Ежегодно 17 мая в России отмечается Международный день детского телефона доверия, который призван привлечь внимание широкой общественности к необходимости усиления мер по защите детей в трудной жизненной ситуации и помощи им. Инициатива отмечать этот день принадлежит Международному объединению детских телефонов доверия (Child Helpline International), которое официально признано Комитетом по правам ребенка ООН и включает в себя представительства более 150 стран мира. Представителем России в этой организации является Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения (с 2007 года). Детский телефон доверия - бесплатная анонимная служба экстренной психологической помощи детям и родителям по телефону. При звонке на номер ДТД в любом населенном пункте со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители, иные граждане могут получить экстренную психологическую помощь. Конфиденциальность и бесплатность — два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что можно получить психологическую помощь анонимно и бесплатно и тайна обращения гарантируется. Цель такой помощи - способствовать профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроении детей и подростков, защите прав детей и укреплению семьи14.

Инструкция

Существует несколько источников информации о службе ДТД. Определите эффективность и каналы распространения информации о службе Детского телефона доверия. Предложите как можно больше способов и путей распространения информации.

Алгоритм деятельности рабочих групп с бланком для заполнения примерным вариантом для заполнения

Способ

информирования

Оценка

эффективности

Способы

оптимизации

Дополнения и уточнения

Примерный вариант для заполнения

Способ

информирования

Оценка

эффективности

Способы

оптимизации

Дополнения и уточнения

  • 1. Телефонные сети
  • 2. Интернет-сети

3. Социальные сети

4. Телевидение

5. Городская реклама

6. Школьные сайты

11TJRL: hllp:/A^^v.miiisoctrudaslrobl.ni/ccnt/srts4ilya-ncsoA’crslicnnoletiTikli/17-ma>ra-mc7hdmiarodiT5,i-deii- dctskogodclefora-dovcriya. lit ml (дата обращения: 10. 10. 2013).

Заключение

Коллективный самоанализ проекта и самооценка.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >