Базовые образовательные учреждения для проведения пилотажного исследования

В исследовании приняли участие респонденты 20 столичных школ десяти административных округов г. Москвы. Выбор образовательных организаций общего (полного) образования г. Москвы для осуществления экспериментального исследования проводился в случайном порядке.

Этапы проведения мониторинга

• 1. Разработка программы мониторинга.
• 2. Создание психодиагностического инструмента для проведения мониторингового исследования.
• 3. Проведение пилотажного исследования с целью апробации процедуры и анкетной методики.
• 4. Математическая обработка данных.
• 5. Написание аналитического отчёта по результатам мониторингового исследования.
• 6. Написание методических рекомендаций по проведению мониторинга в условиях образовательного учреждения.

Процедура проведения мониторингового исследования

Опрос проводился сотрудниками лаборатории совместно со школьным психологом (либо классным руководителем). Каждому участнику опроса предоставлялось персональное компьютерное место, на рабочем столе каждого компьютера заранее размещался ярлык к анкете.

Мониторинг информированности детей, родителей и педагогов образовательных учреждениях города Москвы об услугах, предоставляемых Детским телефоном доверия, заключалась в том, что группы респондентов приглашались в компьютерный класс, где были представлены для заполнения электронные формы анкет. После вводной инструкции респонденты приступали к заполнению электронных форм, по окончание которой требовалось отправить подтверждение об окончании заполнение анкеты нажатием соответствующей кнопки «Выход». Отправленные данные автоматически поступали в электронную базу данных для дальнейшей обработки, которая заключалась в их обработке с помощью специализированных приложений Excel и SPSS.

Время, затрачиваемое на заполнение анкеты учеником 4-5 класса, составляло до 15 минут; учащимся 7-11 классов до 15-20 минут. Временные затраты на проведение мониторинга составляли от 1 до 1,5 месяцев (4-6 недель).