НАУЧЕНИЕ И ЕГО ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Сущность научения и его виды

В начале XX в. в русле бихевиоризма учение интенсивно изучалось как процесс научения. Бихевиоризм - крупнейшее направление в американской психологии XX в., отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. В основе поведения лежат механизмы научения (термин «научение» был введен именно бйхевиористами). Бихевиористы проводили исследования в основном па животных: голубях, белых крысах, кошках, помещенных в лабиринты или проблемные клетки. Данные, полученные в экспериментах, переносились на человеческое поведение.

Научение - это устойчивое целесообразное изменение поведения, которое возникает благодаря предшествующему социальному опыту и не вызывается непосредственно врожденными физиологическими реакциями организма.

В разработку проблемы научения большой вклад внесли американские и европейские психологи: А. Бандура, Дж. Брунер, Д. Доллард, В. Келер, К. Лоренц, Н. Миллер, Дж. Роттер, Р. Сирс, Б.Ф. Скиннер, Э. Толмен, Э. Торндайк, Д. Уотсон и др.

Выделяют различные виды научения. Существует классификация по содержанию научения (чему научается человек). Например, уже в раннем детстве ребенок научается различать цвета, звуки, форму предметов. Это сенсорное научение, в ходе которого формируется различение чувственных сигналов, процессы восприятия, наблюдения, узнавания (ребенок научается переходить улицу при зеленом свете светофора). Рано у ребенка проявляется и моторное научение. Ребенок научается ходить, произносить звуки. Сенсомоторное научение (синтез сенсорного и моторного) обеспечивает выполнение сложных действий под контролем восприятия и представлений (например, чтение вслух). Не исчезают эти виды научения и в течение всей жизни человека. Более сложный вид - когнитивное научение (понятиям, мышлению).

Другая классификация составлена по механизмам осуществления научения (как происходит научение). Существуют следующие виды научения: классическое научение, оперантное (инструментальное) научение, научение через наблюдение.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >