Алгоритм
1. Выделив согласованное определение, найдите определяемое слово и посмотрите, чем оно выражено.
|
^ личным местоимением |
не личным местоимением |
|
В^ьшод. Обособьте определение |
2. Установите, какое значение^ имеет определение |
|
не только определительное |
только определительное |
|
Вывод. Обособьте определение одиночным |
3. Проверьте, является о пределе^ ние одиночным, парным или распространенным парным или распространенным |
|
Вывод. Не обособляйте определение перед определяемым словом |
4. Посмотрите, где стоит опреде^ ление после определяемого слова |
|
В^вод. Не обособляйте определение |
Вывод. Обособьте определение^ |
Рис. 4. Пример алгоритма применения правила русского языка «Выделение обособленных определений» [12]
Достоинства программированного и алгоритмизированного обучения: создается возможность индивидуального подхода к ученикам в условиях массового обучения; осуществляется непрерывная обратная связь от ученика к учителю; ученик постоянно поддерживается в состоянии активной деятельности. Недостатки'. не всякий материал поддается пошаговой обработке, ограничивается умственное развитие ученика репродуктивными операциями; отсутствует творчество в учебной деятельности; возникает дефицит общения и эмоций в обучении.
В современной школе в связи с компьютеризацией возможно разнообразное применение элементов программированного обучения. Это и отработка отдельных учебных действий в соответствии с заданным алгоритмом, и работа в компьютерных классах по обучающей программе, и особые системы контроля знаний и т.д.
Поскольку программированное обучение обеспечивает индивидуальный темп, его полезно использовать при индивидуализации обучения в классе, организации учебной деятельности неуспевающих школьников.
