ГЛАВА 22 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

22.1. О ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Единый государственный экзамен по информатике — пропуск для поступления в вуз на все направления и специальности, связанные с информатикой и информационными технологиями, а также на некоторые другие. Решение о том, ЕГЭ по каким предметам необходим при поступлении на конкретное направление (специальность) в конкретный вуз, принимается в конечном итоге самим вузом на основе решения Рособрнадзора о «привязке» экзаменов к направлениям и специальностям высшего образования, которое публикуется ежегодно в начале учебного года и оставляет вузам некоторую свободу выбора (например, между информатикой и физикой). Поэтому если выпускник точно решил, в какой вуз и на какую специальность он будет поступать, то перечень необходимых ЕГЭ он должен узнавать именно в этом вузе.

Опыт последних лет показывает, что сдача ЕГЭ по информатике — серьезное испытание для учащихся. Программа экзамена существенно отличается от школьной программы (даже углубленного уровня), а уровень сложности заданий, выполнение которых гарантирует высокий балл, весьма высок.

Структура заданий ЕГЭ по информатике меняется в процессе совершенствования экзамена без существенного изменения его содержания. Так, в 20015 г. задания ЕГЭ по информатике были объединены в следующие тематические блоки: «Информация и ее кодирование», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Системы счисления», «Логика и алгоритмы», «Элементы теории алгоритмов», «Программирование», «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей», «Обработка числовой информации», «Технология поиска и хранения информации».

Каждый вариант экзаменационной работы состоял из двух частей и включал в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 23 задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности чисел. Задания проверяют материал тематических блоков. В первой части 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 — к повышенному, 1 — к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания — высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме. Задания второй части направлены на проверку сформированности важнейших умений записи и анализа алгоритмов, предусмотренных требованиями к обязательному уровню подготовки по информатике учащихся средних общеобразовательных учреждений. Эти умения проверяются на повышенном и высоком уровнях сложности. Также на высоком уровне сложности проверяются умения по теме «Технология программирования ».

Большинство методистов и учителей, имеющих опыт подготовки учащихся к ЕГЭ, уверены, что изучение информатики на базовом уровне не гарантирует сдачу ЕГЭ даже на минимальный «положительный» балл — не говоря уже о том, который требуется для поступления в престижный вуз. Однако даже при изучении информатики на углубленном уровне, при соблюдении требований ГОС, подготовка к сдаче ЕГЭ является самостоятельной задачей, в решении которой роль учителя весьма высока.

Минимум того, что должен сделать учитель, — выявить учеников, собирающихся сдавать ЭГЭ по информатике, и помочь им в самоорганизации подготовки. Эта помощь заключается в ознакомлении учащихся с содержанием и процедурой проведения экзамена, теми материалами, которые необходимы для подготовки к экзамену, с составлением графика самоподготовки. Следует довести до учащихся мысль о том, что отличные оценки на уроках информатики сами по себе не гарантируют высокий балл ЕГЭ — таких примеров, к сожалению, много.

Помощь учителя при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике включает следующие этапы.

Максимально раннее (не позже чем в 10-м классе, в крайнем случае в начале учебного года в 11-м классе) выявление учащихся, собирающихся сдавать ЕГЭ. При этом учитель не просто пассивно регистрирует желающих, а помогает им принять правильное решение, соотнести свои намерения с возможностями.

Если есть условия, создать из этих учащихся отдельную группу для регулярных занятий по подготовке к ЕГЭ, если нет, то хотя бы проводить периодические консультации.

Ознакомить учащихся с ключевыми материалами, связанными с ЭГЭ по информатике. К ним относятся прежде всего официальные документы, детально регламентирующие содержание экзамена и публикуемые в начале каждого учебного года на официальном информационном портале Единого государственного экзамена http://ege.edu.ru:

  • • кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в текущем году ЕГЭ по информатике и ИКТ;
  • • спецификация контрольных измерительных материалов ЕГЭ текущего года по информатике и ИКТ.

Ознакомить учащихся с дополнительными материалами, полезными при подготовке к экзамену, как то: примеры заданий ЕГЭ в прошлые годы и демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов на текущий год, также публикуемый на сайте Рособрнадзора.

Помочь учащимся советом по приобретению учебных пособий, направленных на подготовку к сдаче ЕГЭ.

Подобрать для учащихся список сайтов, на которых они могут самостоятельно дома в онлайн-режиме находить тренировочные задания, проходить тренировочные тесты; помогать анализировать ошибки, наиболее трудные задания.

Помочь учащимся в получении навыков работы с разнообразными формулировками ответов и заданий в формате ЕГЭ.

Более высокий уровень вовлеченности учителя в подготовку учащихся к ЕГЭ по информатике включает проведение регулярных занятий — вплоть до элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике». Такой курс фактически является углублением в те разделы информатики, на которые ориентируется ЕГЭ, — прежде всего алгоритмизацию, программирование, булеву алгебру, графы, кодирование. В качестве упражнений в таком курсе используются задания ЕГЭ прошлых лет.

Существует много пособий для подготовки к ЕГЭ по информатике. Часть из них приведена в списке литературы к данному разделу.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >