РЕЗЮМЕ След >

Методика обучения информатике ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРАЧАСТЬ 1 ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕГЛАВА 1 ИСТОКИ: ЭТАПЫ ВВЕДЕНИЯ ЭВМ, ПРОГРАММИРОВАНИЯ И ЭЛЕМЕНТОВ КИБЕРНЕТИКИ В СРЕДНЮЮ ШКОЛУ СССР И РОССИИ (СЕРЕДИНА 1950-Х - СЕРЕДИНА 1980-х гг.)1.1. НАЧАЛО1.2. СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ НА БАЗЕ ШКОЛ С МАТЕМАТИЧЕСКИМ УКЛОНОМ1.3. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ЭЛЕМЕНТАМ КИБЕРНЕТИКИ1.4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ КУРСЫ1.5. СПЕЦИАЛИЗАЦИИ НА БАЗЕ УПК1.6. РАЗВИТИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА. АЛГОРИТМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ1.7. ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 1ГЛАВА 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ ПРЕДМЕТА ИНФОРМАТИКИ2.1. ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ2.2. О ЦЕЛЯХ И ЗАДАЧАХ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ2.3. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ. ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧАЩИХСЯРЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 2ГЛАВА 3 РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ3.1. ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ3.2. СТАНДАРТИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ3.2.1. ПРОПЕДЕВТИКА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ3.2.2. ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ3.2.3. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СТРУКТУРЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ3.3. МЕСТО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫРЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 3ГЛАВА 4 ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ4.1. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ4.2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ. МЕТОДИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ4.3. МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ4.4. СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ4.5. КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕРЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 4ЧАСТЬ 2 КОНКРЕТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАГЛАВА 5 ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ5.1. ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ И ОБЩЕУЧЕБНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ОСНОВАМ УПРАВЛЕНИЯ5.2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 6 ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ6.1. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ6.2. ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР6.3. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР6.4. МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕДАКТОРВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»ЧАСТЬ 3. ОСНОВНАЯ ШКОЛАГЛАВА 7 ИНФОРМАЦИЯ И СПОСОБЫ ЕЕ ИЗМЕРЕНИЯ7.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИИ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ7.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАСКРЫТИЮ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАЦИИСубъективный подход.Кибернетический подход.7.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ»СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИАЛФАВИТНЫЙ ПОДХОД К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 8 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ8.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ8.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ»8.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ» И «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»Передача информации.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 9 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ9.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ9.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «РОЛЬ И МЕСТО ПОНЯТИЯ ЯЗЫКА В ИНФОРМАТИКЕ»9.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ»9.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ЯЗЫК ЛОГИКИ И ЕГО МЕСТО В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ»Математическая логика в электронных таблицах.9.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ В КОМПЬЮТЕРЕ»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 10 УСТРОЙСТВО И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА10.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ КОМПЬЮТЕРА В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ10.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА»10.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 11 ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ11.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ» В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ11.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ АЛГОРИТМИЗАЦИИОсновные типы учебных алгоритмических задач.О способах описания алгоритмов.11.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 12 ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ12.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ12.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВВЕДЕНИЮ В ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ12.3. ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ И БАЗЫ ДАННЫХ12.4. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕГЛАВА 13 ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ13.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ13.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ»Аппаратные средства.Прикладные программные средства.Рекомендации по организации практической работы на компьютере.13.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ»Прикладные программные средства.Рекомендации по организации практической работы на компьютере.13.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «МУЛЬТИМЕДИАТЕХНОЛОГИИ»Рекомендации по организации практической работы на компьютере.13.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИИ ХРАНЕНИЯ И ПОИСКА ДАННЫХ»Теоретическое содержание.Программное обеспечение.Рекомендации по организации практической работы.Просмотр содержания и структуры БД.Выборка и сортировка данных.Создание БД.13.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТАБЛИЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»Области применения электронных таблиц.Рекомендации по организации практической работы.13.7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»Организация и использование локальных сетей.Рекомендации по организации практической работы.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 14 ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ14.1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ14.2. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ14.3. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «ОСНОВНАЯ ШКОЛА»ЧАСТЬ 4. СТАРШАЯ ШКОЛАГЛАВА 15 ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ15.1. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕТема «Информация.15.2. УГЛУБЛЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 16 АППАРАТНОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ16.1. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ АППАРАТНОМ И ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ЭВМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ16.2. РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ АППАРАТНОМ И ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ЭВМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 17 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ17.1. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ17.2. РАСШИРЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕТема «Обработка текстовой информации».Тема «Обработка числовой информации (электронные таблицы)».Тема «Обработка графической информации».Тема «Мультимедиатехнологии».Тема «Обработка экспериментальных данных с помощью электронных таблиц и математических пакетов».Тема «Информационные системы».ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 18 ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ18.1. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕТема «Информационные модели и структуры данных»Тема «Математические модели».18.2. РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ, ИХ АНАЛИЗЕ И ИССЛЕДОВАНИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕТема «Информационные модели и структуры данных»,Тема «Компьютерное математическое моделирование»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 19 ПРОГРАММИРОВАНИЕ19.1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОГРАММИРОВАНИЕМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ19.2. ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕТема «Введение в программирование».Тема «Язык программирования».Тема «Объектно-ориентированное программирование».ГЛАВА 20 СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА20.1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СОЦИАЛЬНЫХ АСПЕКТАХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ20.2. ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ НОРМ ПРИ РАБОТЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ20.3. ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯГЛАВА 21 ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ИНФОРМАТИКИ21.1. РОЛЬ И МЕСТО ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ21.2. ОБЗОР УЧЕБНИКОВ ПО ЭЛЕКТИВНЫМ КУРСАМ ИНФОРМАТИКИТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИПРОГРАММИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕКОМПЬЮТЕРСЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИКОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА, АНИМАЦИИ И МУЛЬТИМЕДИАГЛАВА 22 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ22.1. О ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ22.2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ПРОФЕССИЯМИ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТРЕБОВАНИЯМИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ СПЕЦИАЛИСТОВЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «СТАРШАЯ ШКОЛА»

 

РЕЗЮМЕ	След >