РЕЗЮМЕ	След >

Методика обучения информатике

ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ ИСТОКИ: ЭТАПЫ ВВЕДЕНИЯ ЭВМ, ПРОГРАММИРОВАНИЯ И ЭЛЕМЕНТОВ КИБЕРНЕТИКИ В СРЕДНЮЮ ШКОЛУ СССР И РОССИИ (СЕРЕДИНА 1950-Х - СЕРЕДИНА 1980-х гг.)НАЧАЛО СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ НА БАЗЕ ШКОЛ С МАТЕМАТИЧЕСКИМ УКЛОНОМ ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ЭЛЕМЕНТАМ КИБЕРНЕТИКИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ КУРСЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ НА БАЗЕ УПК РАЗВИТИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА. АЛГОРИТМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ ПРЕДМЕТА ИНФОРМАТИКИ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ О ЦЕЛЯХ И ЗАДАЧАХ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ. ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 2 РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ СТАНДАРТИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРОПЕДЕВТИКА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СТРУКТУРЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕСТО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 3 ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ. МЕТОДИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 4 КОНКРЕТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ И ОБЩЕУЧЕБНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ОСНОВАМ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕДАКТОР ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»ОСНОВНАЯ ШКОЛА ИНФОРМАЦИЯ И СПОСОБЫ ЕЕ ИЗМЕРЕНИЯ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИИ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАСКРЫТИЮ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ Субъективный подход.Кибернетический подход.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ»СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ АЛФАВИТНЫЙ ПОДХОД К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ» И «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»Передача информации.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «РОЛЬ И МЕСТО ПОНЯТИЯ ЯЗЫКА В ИНФОРМАТИКЕ»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ЯЗЫК ЛОГИКИ И ЕГО МЕСТО В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ»Математическая логика в электронных таблицах.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ В КОМПЬЮТЕРЕ»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ УСТРОЙСТВО И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ КОМПЬЮТЕРА В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ» В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ АЛГОРИТМИЗАЦИИ Основные типы учебных алгоритмических задач.О способах описания алгоритмов.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВВЕДЕНИЮ В ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ И БАЗЫ ДАННЫХ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ»Аппаратные средства.Прикладные программные средства.Рекомендации по организации практической работы на компьютере.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ»Прикладные программные средства.Рекомендации по организации практической работы на компьютере.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «МУЛЬТИМЕДИАТЕХНОЛОГИИ»Рекомендации по организации практической работы на компьютере.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕХНОЛОГИИ ХРАНЕНИЯ И ПОИСКА ДАННЫХ»Теоретическое содержание.Программное обеспечение.Рекомендации по организации практической работы.Просмотр содержания и структуры БД.Выборка и сортировка данных.Создание БД.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТАБЛИЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»Области применения электронных таблиц.Рекомендации по организации практической работы.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»Организация и использование локальных сетей.Рекомендации по организации практической работы.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «ОСНОВНАЯ ШКОЛА»СТАРШАЯ ШКОЛА ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ Информация.УГЛУБЛЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ АППАРАТНОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ АППАРАТНОМ И ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ЭВМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ АППАРАТНОМ И ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ЭВМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ РАСШИРЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕ Обработка текстовой информации».Обработка числовой информации (электронные таблицы)».Обработка графической информации».Мультимедиатехнологии».Обработка экспериментальных данных с помощью электронных таблиц и математических пакетов».Информационные системы».ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ Информационные модели и структуры данных»Математические модели».РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ, ИХ АНАЛИЗЕ И ИССЛЕДОВАНИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕ Информационные модели и структуры данных»,Компьютерное математическое моделирование»ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОГРАММИРОВАНИЕМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА УГЛУБЛЕННОМ УРОВНЕ Введение в программирование».Язык программирования».Объектно-ориентированное программирование».СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СОЦИАЛЬНЫХ АСПЕКТАХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ НОРМ ПРИ РАБОТЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ИНФОРМАТИКИ РОЛЬ И МЕСТО ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ ОБЗОР УЧЕБНИКОВ ПО ЭЛЕКТИВНЫМ КУРСАМ ИНФОРМАТИКИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ ПРОГРАММИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕР СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА, АНИМАЦИИ И МУЛЬТИМЕДИА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ПРОФЕССИЯМИ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТРЕБОВАНИЯМИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ СПЕЦИАЛИСТОВ ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «СТАРШАЯ ШКОЛА»

РЕЗЮМЕ	След >