Рейтинг-план дисциплины по профилю «Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)»
|
Уровень образования |
Форма обучения |
Статус дисциплины в учебном плане |
Общая трудоемкость / за 6 семестров |
|
|
Бакалавриат |
Очно-заочная |
Дисциплина «Образовательные системы и педагогические технологии» относится к Базовой части Психолого-педагогического модуля |
288 час. / 84 ауд. / 8 з.е. |
|
|
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ |
||||
|
Вид контроля |
Раздел / форма аттестационной работы |
Мин. кол-во балло в |
Макс. кол-во балло в |
|
|
Текущий и промежуточны й контроль по семестрам обучения |
Раздел I. Образовательные системы (1 семестр) |
|||
|
Задания для текущего контроля: 1. таблица «Общая характеристика систем. Понятие и виды систем в образовании»; 2. сообщение по теме «Системный подход как методологическая основа в образовании»; 3. таблица «Педагогическая система и ее структурные компоненты»; 4. защита плакатов по следующим темам: «Открытая образовательная система», «Воспитательная система», «Образовательный процесс как динамическая система», «Дидактические системы», «Школа как социальнопсихологическая система». |
35 |
80 |
||
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 1 «Аналитический доклад» |
15 |
20 |
||
|
ИТОГО за 1 семестр |
50 |
100 |
||
|
Раздел П. Педагогика дошкольного образования (2 семестр) |
||||
|
Задания для текущего контроля: 1 таблица «Категории дошкольной педагогики»; 2. сообщение по теме «Принципы дошкольной педагогики. Закономерности дошкольной педагогики»; 3. таблица «Педагогические концепции детства»; 4. защита плакатов по следующим программам ДО: Программа «Радуга» (Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др.); Программа воспитания и обучения в детском саду (А.В. Антонова, И.Е. Веракса, В.В. Гербова и др.; под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой). Программа «Развитие» (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова и др.); Программа «Одаренный ребенок» (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаева и др.); Программа «Истоки» (Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.); Программа «Кроха» (Г.Г. Григорьева, Д. В. Сергеева, Н. П. Кочетова и др.) |
35 |
80 |
||
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 2 «Вариативные программы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста» |
15 |
20 |
||
|
ИТОГО за 2 семестр |
50 |
100 |
|
|
Раздел Ш. Педагогика начального общего образования |
3 семестр) |
||
|
Задания для текущего контроля: 1. таблица «Программа воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования (НОО)»; 2. сообщение по теме «Программа организации внеурочной деятельности обучающихся»; 3. анализ следующих документов: Программы организации внеурочной деятельности обучающихся, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; 4. защита плаката «Нормативноправовое обеспечение деятельности общеобразовательной организации в части введения ФГОС начального общего образования». |
35 |
80 |
|
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 3 case-study «Психолого-педагогические ситуации |
15 |
20 |
|
|
ИТОГО за 3 семестр |
50 |
100 |
|
|
Раздел IV. Образовательные технологии (4 семестр) |
|||
|
Задания для текущего контроля: 1. таблица «Понятие образовательной технологии»; 2. сообщение по теме «Инновационные образовательные технологии»; 3. таблицы: «Традиционные образовательные технологии», «Образовательные технологии на разных уровнях образования»; 4. защита плаката «Здоровьесберегающие технологии в образовании». |
35 |
80 |
|
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 4 «Образовательные технологии» |
15 |
20 |
|
|
ИТОГО за 4 семестр |
50 |
100 |
|
|
Раздел V. Педагогика профессионального самоопределения (5 семестр) |
|||
|
Задания для текущего контроля: 1. таблица «Типы профессионального самоопределения (по М.Р. Гинзбургу)»; 2. таблиц: «Типы самоопределения: профессиональное, жизненное и личностное», «Подтипы самоопределения как «уровни возможностей самоопределения», «Уровни профессионального самоопределения»; 3. Защита минипроектов по темам: «Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности», «Жизненные сценарии и жизненные стратегии», «Типологии профессионального и личностного самоопределения»; 5. проведение методики: 1. «Опросник профессиональных предпочтений Джона Голланда (Дж. Холланда)» модификация Г.В. Резапкиной. |
35 |
80 |
|
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 5 Эссе «Моя внутренняя позиция в отношении выбора профессии и его реализации» |
15 |
20 |
|
|
ИТОГО за 5 семестр |
50 |
100 |
|
|
Раздел VI. Профессиональное развитие личности (6 семестр) |
|||
|
Задания для текущего контроля: 1. сравнительный анализ концепций профессионального развития личности; 2. подготовка в мини-группах и защита плакатов по |
35 |
80 |
|
|
отечественным концепциям профессионального развития личности. |
||||
|
Промежуточная семестровая аттестация: Оценочное средство № 6 «Разработка профессиограммы учителя» |
15 |
20 |
||
|
ИТОГО за 6 семестр |
50 |
100 |
||
|
Промежуточна я аттестация после освоения дисциплины с 1 по 6 семестры |
КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН |
15 |
20 |
|
|
ИТОГО за экзамен |
50 |
100 |
||
|
РАСЧЕТ ИТОГОВОЙ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ |
||||
|
До 50 баллов |
« неудовлетворительно» |
|||
|
От 50 до 64 баллов |
«удовлетворительно» |
|||
|
От 65 до 84 балла |
«хорошо» |
|||
|
От 85 до 100 баллов |
«отлично» |
|||
