Бинарно-интегративный подход в формировании направленности личности близнеца-подростка в системе доп

ВВЕДЕНИЕТематический план образовательной программы «Бинарно-интегративный подход в формировании направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования» МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ФОРМИРОВАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ БЛИЗНЕЦА-ПОДРОСТКА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Генезис исследования формирования направленности личности близнеца-подростка Педагогическая концепция формирования направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода Современное состояние проблемы формирования направленности личности близнеца-подростка в педагогической теории и практике в системе дополнительного образования СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ БЛИЗНЕЦА-ПОДРОСТКА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ БИНАРНО-ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА Формирование направленности личности близнеца-подростка в условиях функционирования Близнецового центра Педагогический эксперимент по формированию направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ) Исследовательские задания по определению формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Методы психолого-педагогической диагностики личности близнеца-подростка СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ Контрольные задания и вопросы для подготовки к семинарам по образовательной программе «Бинарно-интегративный подход в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования»ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 
РЕЗЮМЕ След >