Творческие оценочные средства - индивидуальные проектные задания по дисциплине

Выполняется в письменном виде с помощью компьютера.

Индивидуальные проектные задания взяты из интерактивного электронного учебного пособия (ЭУП) «Анатомия человека. Опорнодвигательная система» (Думбай В.Н., Кундупьян О.Л.)

Используемое оборудование для индивидуальных творческих заданий - в процессе изучения дисциплины используется интернет-класс кафедры физиологии человека и животных - 15 рабочих мест.

Методические указания

1. Для решения данной научно-исследовательской задачи необходимо проработать учебный материал, который имеется в папке terms (VALScupall cupsXEUP anatomya crms ), а также в учебниках и учебных пособиях представленных в разделе literature "Список литературы" (VALSeupall eupsEUP anatomyaXliteratura
2. При решении конкретной задачи в главе "Практические задачи" (Например, особенности строения крестца и .д.) проиллюстрировать ответ подходящими анатомическими рисунками из предлагаемого Банка иллюстраций - pictures (VALScupall cupsXEUP anatomyaXpicturcs ), указав на рисунке основные анатомические элементы.
3. В главе "Заключение" необходимо дать словесный ответ на каждую из поставленных задач.
4. С помощью [[ Банка иллюстраций 1Вики-разметка (примеры)]], найдите подходящие рисунки для каждой задачи и укажите основные анатомические элементы - pictures (путь к этой папке следующий WVALSXeupXall eupsXEUP anatomyaXpictures
5. Указать особенности строения каждого отдела, который вы описываете в разделе «Практические задачи». Использовать материал из папки - literature (XXVALSXeupXall eupsXEUP anatomyaXliteratura )
6. В заключении необходимо обобщить полученные результаты и сделать выводы, использовать материал из главы «Практические задачи» и «Теоретические задачи».

Критерии оценки индивидуальных творческих проектов:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если он полностью выполнил все цели и задачи поставленные в работе. Нашел подходящие иллюстрации для каждого задания, подписал вес изучаемые структуры, используя русскую и латинскую терминологию. Подготовил презентацию и отчет по данной работе, последовательно ответив на все заданные вопросы. Выступил со своей работой.

• оценка «хорошо», если работа выполнена полностью и правильно; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, мало латинских терминов;
• оценка «удовлетворительно», если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный, латынь отсутствует;
• оценка «неудовлетворительно», если при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся нс смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Время выполнения индивидуальных творческих заданий:

Каждое индивидуальное творческое задание состоит из 5 вопросов.

Полный ответ на один вопрос занимает 30- 40 минут Общее время выполнения контрольной работы 150-200 минут.

ЗАДАНИЕ 1. Строение позвоночного столба и грудной клетки

Цель: изучить особенности строения отдельных позвонков, ребер и грудной клетки:

1. Особености строения позвонков шейного отдела;
2. Особенности строения грудных позвонков;
3. Особенности строения поясничных позвонков;
4. Строение крестца;
5. Изгибы позвоночного столба;
6. Строение отдельных рёбер;
7. Особенности строения грудной клетки человека.

ЗАДАНИЕ 2. Строение верхних и нижних конечностей

Цель: изучить строение костей поясов верхних и нижних конечностей и костей свободной верхней и нижней конечности

1. Строение костей пояса верхней конечности - ключицы и

лопатки;

2. Строение плечевой кости;
3. Строение костей предплечья;
4. Строение костей кисти;
5. Строение костей пояса нижних конечностей;

6. Строение бедренной кости;
7. Строение костей голени.
8. Строение костей стопы.
9. Основные отличия в строение дистального отдела верхней и нижней конечности человека и приматов.

ЗАДАНИЕ 3. Строение черепа

Цель: изучить строение отдельных костей черепа, их взаимное расположение и соединение друг с другом. Совершенствование черепа в процессе филогенеза млекопитающих:

1. Строение лицевого отдела черепа;
2. Строение верхней челюсти;
3. Строение нижней челюсти;
4. Строение сошника, скуловой кости, носовой, слезной, нёбной и подъязычной костей;
5. Строение мозгового отдела черепа;
6. Строение лобной кости;
7. Строение височной кости;
8. Строение затылочной и теменной костей;
9. Строение клиновидной и решетчатой костей;
10. Особенности строения черепа человека в ряду приматов.