«ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ МЕБЕЛИ И ОБОРУДОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ПРАВИЛА РАССАЖИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ»

Цель занятия: овладеть методами санитарно-гигиенической оценки учебной мебели и оборудования детских учреждений, а также правилами рассаживания учащихся.

Учебные вопросы.

• 1. Физиолого-гигиеническое обоснование правильной позы при различных видах деятельности. Нарушения состояния здоровья, связанные с неправильной посадкой.
• 2. Гигиенические требования, предъявляемые к дошкольной и школьной мебели.
• 3. Гигиеническое обоснование высоты сиденья и стола, ширины крышки стола и сиденья. Определение и гигиеническое значение дифферен-ции, дистанции сиденья.
• 4. Основные размеры мебели. Определение номера мебели. Размеры мебели в зависимости от роста учащегося. Способы маркировки школьной мебели.
• 5. Гигиеническое обоснование размещения мебели в классе и оборудования детских дошкольных учреждений.
• 6. Контроль медицинского персонала школы и специалистов Роспотребнадзора за условиями рассаживания учащихся.

Практические навыки и умения:

• - проводить гигиеническую оценку соответствия санитарным правилам мебели и оборудования для детей и подростков;
• - проводить оценку рассаживания учащихся в учреждениях для детей и подростков.

Содержание практической работы.

Студенты на занятии решают ситуационные задачи, в которых необходимо оценить дошкольную и школьную мебель, правильность ее расста-98

новки в учебном помещении, а также рассаживания учащихся; итогом является формулирование заключения по оценке детской мебели и рассаживанию учащихся.

Нормативно-методическая документация

• 1. СанПиН 2.4.1.2660-10«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;
• 2. СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• 3. СанПиН 2.4.3.1186-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»;
• 4. ГОСТ 22046-2002 «Мебель для учебных заведений»;
• 5. ГОСТ 10015-93 «Столы ученические»;
• 6. ГОСТ 10016-93 «Стулья ученические»;
• 7. ГОСТ 19550-93 «Столы ученические для кабинетов иностранного языка»;
• 8. ГОСТ 19549-93 «Столы ученические для черчения и рисования»;
• 9. ГОСТ 5994-93 «Парты»;
• 10. ГОСТ 18314-93 «Столы ученические лабораторные»;
• 11. ГОСТ 20064 «Доски классные. Общие технические условия»;
• 12. ГОСТ 1813-93 «Столы для учителя».

Правильный подбор мебели и рассаживание учащихся имеет важное значение в полноценном проведении учебно-воспитательного и трудового процессов и в профилактике заболеваний, связанных с неправильной позой ребенка. Доказано, что до 64% выявленных случаев нарушений осанки у школьников обусловлено именно несоответствием функциональных параметров школьной мебели их росто-возрастным особенностям. Прежде всего важна организация места учащегося в начальной школе, потому что она связана с повышенной чувствительностью растущего организма и адаптацией ребенка к учебному процессу.

Гигиенические требования, предъявляемые к детской мебели, основываются на современных данных антропометрии (роста ребенка), физиологии, эргономики и способствуют гармоничному физическому развитию детей, выработке у них правильной осанки, длительному 99 сохранению работоспособности, профилактике нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата.

Оборудование учебных помещений должно соответствовать росту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Оборудование и мебель при наличии неисправностей или дефектов не используются.

Мебель должна изготавливаться из материалов, безопасных для здоровья детей и подростков. Покрытие оборудования должно легко обрабатываться при влажной уборке и быть устойчивой к моющим и дезинфицирующим средствам. Поверхность мебели должна быть гладкой, без дефектов и трещин, а также иметь соответствующий цвет и блесткость. Для учебных столов рекомендуется наиболее оптимальный цвет крышки стола - натуральное дерево.

Парты, столы и стулья должны иметь цифровую и цветовую маркировку. Цифровая маркировка содержит в числителе ростовую группу стола (парты), а в знаменателе - средний рост детей. Цветная маркировка мебели наносится в виде круга диаметром не менее 10см или горизонтальной полосы размером 10* 15мм на видимую наружную поверхность столов, стульев, парт.

Гигиенически требования к мебели дошкольного образовательного учреждения

К оборудованию в детских дошкольных учреждениях относятся индивидуальные шкафы для одежды и обуви детей, пеленальные столы, рабочие столы и стулья для занятий, кровати.

В групповых помещениях для детей 1,5 лет и старше столы и стулья устанавливают по числу детей в группах: 4-местные столы - для детей младшей и средней групп, 2-местные столы с изменяющимся наклоном крышки до 30° - для детей старшей и подготовительной групп. Стулья должны быть в комплекте со столом - одной группы мебели, которая должна быть промаркирована (цветовая, цифровая).

Подбор мебели для детей следует проводить с учетом длины тела. Для детей дошкольного возраста выделяют 5 размеров мебели (00,0,1, 2, 3). Рост для каждой последующей группы размеров мебели берется с интервалом 15см.

Основные размеры столов и стульев для детей ясельного и дошкольного возраста

Для организации настольных игр детей 1,5-3 лет используют подоконные ленточные и учебные столы.

При оборудовании групповой мебелью необходимо соблюдать следующие требования:

• 1. столы для занятий устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места;
• 2. для леворуких детей индивидуальные рабочие места организуют с правосторонним освещением рабочего места;
• 3. четырехместные столы устанавливают не более чем в 2 ряда;
• 4. двухместные столы - не более чем в 3 ряда;
• 5. расстояние между рядами столов - не менее 0,5м;
• 6. расстояние первого ряда столов от светонесущей стены - 1м;
• 7. расстояние от первых столов до настенной доски - 2,5-Зм, (угол рассматривания должен составлять не менее 45°).

Размер настенной доски - 0,75-1,5м, высота нижнего края настенной доски над полом - 0,7-0,8м.

Спальни групповой ячейки оборудуют стационарными кроватями. Кровати для детей до 3 лет должны иметь:

• - длину - 120см;
• - ширину - 60 см;
• - высоту ограждения от пола - 95см;
• - ложе с переменной высотой от пола - на уровне 30см и 50см.

Следует предусмотреть возможность уменьшения высоты бокового ограждения не менее, чем на 15см. В ДОУ допускается возможность использования новых типов облегченных трансформируемых одноуровневых кроватей при наличии санитарно-эпидемиологического заключения об их соответствии действующим санитарным правилам.

Длина кровати для детей 3-7 лет составляет - 140см, ширина - 60см и высота - 30см. Во избежание травматизма детей стационарные двухъярусные кровати не используются. В ДОУ, выстроенных по старым типовым проектам, при отсутствии спален допускается организовывать дневной сон для детей в групповых помещениях на раскладных кроватях с жестким ложем.

Кровати должны расставляться с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами кроватей - 0,65 м, от наружных стен - 0,6 м, от отопительных приборов - 0,2 м, между изголовьями двух кроватей - 0,3 м.