Активные и интерактивные методы и технологии обучения в подготовке специалистов инвестиционно-строит

Введение Практико-ориентированные подходы к совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки специалистов инвестиционно-строительной сферы Обоснование перехода на технологизацию учебного процесса Проблемы применения активных и интерактивных технологий и методов обучения в процессе профессиональной подготовки Характеристика базовых психолого-педагогических условий профессиональной подготовки и переподготовки специалистов инвестиционно-строительной сферы Активные и интерактивные технологии и методы обучения как условие совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки Сущность активных и интерактивных методов и технологий обучения Характеристики технологий: диалоговые, игровые, проектного обучения Рейтинговая система контроля: понятие, значимость, практика применения Система дополнительного профессионального образования в формате национально-исследовательского университета Дополнительное профессиональное образование строительной отрасли: психолого-педагогическое сопровождение Дистанционная система дополнительного профессионального образования в строительстве Адаптация преподавателей высшей школы к структурным изменениям в отрасли Особенности деятельности преподавателя в системе дистанционного дополнительного профессионального образования Становление национальных исследовательских университетов в современной России Система дополнительного профессионального образования национального исследовательского университетаЗаключениеБиблиографический список
 
РЕЗЮМЕ След >