Организация библиотечного обслуживания детей и молодежи

5.1. Организация библиотечного обслуживания детей

Дети - социально-демографическая группа населения в возрасте до 14 лет (по документам ИФЛА - до 13 лет). В качестве пользователей библиотек они требуют учета особых психолого-педагогических, информационных и социальных параметров.

Актуальность детских библиотек и библиотечного обслуживания детей определена следующими факторами:

  • 1) падение интереса детей к книге, чтению в условиях конкуренции с телевидением, компьютерами, новыми формами досуга, электронного, как правило (интернет-клубы, игровые автоматы и др.);
  • 2) обострение морально-нравственных и педагогических проблем воспитания детей.

Следовательно, библиотечное обслуживание детей должно стать привлекательным для них (что должно отразиться в комфортности обслуживания, в создании особой специализированной среды, в наличии персонала с соответствующей подготовкой, в высоком качестве мероприятий и др.).

Нормативно-законодательное обеспечение библиотечного обслуживания детей составляют:

  • 1) Федеральный закон о библиотечном деле и региональные законы о библиотечном деле;
  • 2) Руководство для детских библиотек ИФЛА;
  • 3) Руководство для детских библиотек России (РБА, 2009 г.);
  • 4) Региональные концепции библиотечного обслуживания детей.

Система библиотек, обслуживающих детей:

В зависимости от уровня физического и интеллектуального развития ребенка, его читательского опыта, детей обслуживают библиотеки трех групп:

1) библиотеки, юридически, территориально и организационно недоступные детям (научные, специальные, вузов): обслуживают через посредников (родители, учителя и др.);

  • 2) общедоступные государственные, муниципальные, профсоюзные библиотеки, юридически, территориально и организационно доступные детям: обслуживают их лично и через посредников;
  • 3) специализированные библиотеки для детей, юридически, территориально и организационно предназначенные им.

Организационные формы специализированного библиотечного обслуживания детей различаются по территориальному фактору.

В сельской местности:

  • 1) выделение читательской группы «дети», которая обслуживается вместе с взрослыми в сельской библиотеке (для детей - отдельный фонд детской литературы, отдельный план работы с детьми);
  • 2) создание детского отдела в сельской библиотеке или детской библиотеки в большом селе;
  • 3) ЦРДБ (филиал ЦБС);
  • 4) школьные библиотеки;
  • 5) библиотеки музыкальных школ, домов детского творчества;

В городе:

  • 1) детские отделы в «общих» библиотеках (муниципальных и профсоюзных);
  • 2) детские библиотеки-филиалы ЦБС;
  • 3) ЦГДБ - как филиал единой ЦБС или центральная в ЦБС детских библиотек;
  • 4) школьные библиотеки;
  • 5) библиотеки музыкальных школ, домов детского творчества;
  • 6) библиотеки детских санаториев, больниц;
  • 7) областные детские библиотеки (ОДБ);
  • 8) Российская государственная детская библиотека (РГДБ).

Детские библиотеки

как специализированные библиотечные учреждения

Детская библиотека (ДБ) - библиотека, осуществляющая обслуживание детей (до 14 лет) и воспитателей.

ДБ - это библиотека с доступной для ребенка специализированной информационной средой, т. е. обладающая комплексом библиотечно-библиографических ресурсов специфически детского характера: фонд, МТБ, СПА, игровые атрибуты оформления приближены к интеллектуальным и физическим возможностям детей.

Учредителями специализированных ДБ выступают Министерство культуры РФ (РГДБ), органы управления субъектов РФ (государственные детские библиотеки: республиканские, краевые, областные), органы местного муниципального управления (общедоступные (публичные) детские библиотеки), профсоюзные комитеты организаций (профсоюзные детские библиотеки).

Самая большая сеть ДБ - государственные и муниципальные, в их числе: Российская государственная детская библиотека (РГДБ), республиканские, краевые ДБ, центральные детские библиотеки ЦБС, детские библиотеки-филиалы ЦБС.

В соответствии с Руководством РБА для детских библиотек России, доступное размещение специализированных детских библиотек реализуется посредством реализации предлагаемых нормативов:

  • - в городах с населением до 50 тыс. жителей - как минимум одна ДБ;
  • - в городах с населением 50 тыс. жителей и более - одна ДБ на 4-7 тыс. учащихся и дошкольников;
  • - в городах и городских округах, имеющих районное деление, ДБ должна быть в каждом административном районе;
  • - в населенных пунктах сельских поселений - одна ДБ на каждую тысячу жителей;
  • - в районах крайнего севера и приравненных к ним местностях, регионах Дальневосточного Федерального округа учитывается удаленность населенных пунктов сельских поселений от административного центра до 3 км и более 3 км.

Пользователи ДБ составляют около 60 % всех детей, 1/3 общего количества пользователей государственных и муниципальных библиотек страны, книговыдача детских библиотек - 37 % общей книго-выдачи общедоступных (публичных) библиотек.

Задачи ДБ как особого вида учреждений:

  • 1) привлечение к чтению всех детей;
  • 2) организация системного по содержанию, систематического по продолжительности чтения детей;
  • 3) формирование гармонически развитой личности.

Миссия библиотек, обслуживающих детей, состоит в создании среды развития детей, отвечающей их возрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям через чтение, печатные, аудиовизуальные и электронные документы (Из Концепции обслуживания детей и юношества государственными и муниципальными библиотеками Свердловской области, 2003).

Структура отделов обслуживания ДБ основана на возрастных особенностях детей: создаются отделы для детей младшего возраста (0-4 кл.), среднего школьного возраста (5-8 кл.). Наряду с этим, в структуре ДБ присутствуют видеозалы, медиазалы, «комнаты сказок», игротеки и др.; в центральных детских библиотеках - отделы иностранной литературы, нотно-музыкальные.

Среди ДБ имеются специализированные: например, «История и искусство религии» (филиал № 8 г. Челябинск), по обслуживанию детей-инвалидов с доставкой книг на дом, библиотеки семейного чтения, информационно-библиотечные медиацентры (г. Магнитогорск) и др.

Центральные детские библиотеки

Российская государственная детская библиотека (РГДБ): библиотека федерального значения (учредитель - Министерство культуры РФ), научный, методический и координационный центр всех российских ДБ и библиотек, обслуживающих детей, центр информационнобиблиотечного обслуживания детей России.

Областные (республиканские) ДБ: государственные (учредители - органы государственной власти и управления субъектов РФ), научные, методические и координационные центры всех ДБ и библиотек, обслуживающих детей данного региона, центры информационнобиблиотечного обслуживания детей региона.

Центральные городские (районные) детские библиотеки (ЦГДБ, ЦРДБ): муниципальные (учредители - органы местного самоуправления), методические и координационные центры всех ДБ и библиотек, обслуживающих детей данного города (района), центры информационно-библиотечного обслуживания детей города (района).

5.2. Организация библиотечного обслуживания молодежи

Юношество (молодежь) - социально-демографическая группа населения в возрасте от 14 до 25 лет. Действительная аудитория пользователей юношеских библиотек гораздо шире по возрасту, что отразилось в настоящее время в практике использовании слова «молодежь» вместо «юношество» для наименования этой категории читателей. В качестве пользователей библиотек, как и дети, также требуют учета особых психолого-педагогических, информационных и социальных параметров, что связано, в первую очередь, с выбором профессии, с первичной профадаптацией, военной службой, решением важнейших морально-нравственных проблем и др., приходящимися на этот жизненный период. Этими же факторами определяется повышение значения юношеских библиотек и библиотечного обслуживания юношества в настоящее время. Современные факторы социальной жизни (расширение влияния новых электронных технологий, психологическая напряженность, негативные последствия экономического кризиса и др.) актуализируют значение библиотечного обслуживания молодежи как способа их информационно-культурной стабилизации и социализации.

Миссия библиотек, обслуживающих юношество, состоит в содействии социализации личности молодых читателей, их информационной защите, оказании помощи в решении жизненных задач.

Нормативно-законодательное обеспечение библиотечного обслуживания молодежи реализуется Федеральным и региональными законами о библиотечном деле, Руководством ИФЛА по библиотечному обслуживанию юношества (1996 г.), Модельным стандартом деятельности юношеской библиотеки, разработанным РВА (2004), региональными концепциями обслуживания юношества.

Организационные формы специализированного библиотечного обслуживания молодежи:

  • 1) учебные библиотеки (школьные, профессиональных учебных заведений - училищ, ссузов, вузов);
  • 2) общедоступные библиотеки для взрослых:
    • - выделение читательской группы «молодежь» на общем абонементе сельских, районных библиотек (фонд отдельно не выделяется, отдельно планируется работа и ведется ее учет);
    • - создание кафедры для обслуживания молодежи в общедоступной (публичной): (обслуживание осуществляет отдельный сотрудник);
    • - создание юношеского абонемента (отделения) в общедоступной (публичной) библиотеке (работают не менее 2 библиотекарей, имеется подсобный фонд, желательно отдельное помещение);
    • - создание юношеского отдела (филиала) (выделение абонемента с книжным фондом, читального зала с фондом на всех видах носителей и помещения для проведения массовых мероприятий; размещение в отдельном помещении, по возможности недалеко от библиотеки, при которой он был создан);
  • 3) специализированные юношеские библиотеки.

Юношеская библиотека (ЮБ) - библиотека универсального профиля, обслуживающая пользователей в возрасте от 14 лет, а также всех интересующихся проблемами молодежи.

Специализированная ЮБ - культурно-просветительное и информационное учреждение, способствующее процессу социализации и воспитания молодого человека посредством создания условий для обеспечения его общеобразовательного, культурного развития, организации досуга и межличностного общения.

Всего в стране 54 самостоятельных юношеских библиотек, среди них 9 объединенных библиотек для детей и юношества.

Учредителями специализированных ЮБ выступают Министерство культуры РФ (РГБМ), органы управления субъектов РФ (государственные юношеские библиотеки: республиканские, областные, краевые), органы местного муниципального управления (общедоступные публичные библиотеки).

Структура специализированного библиотечного обслуживания юношества

(виды специализированных юношеских/молодежных библиотек)

Федеральный уровень

Российская государственная библиотека для молодежи - РГБМ (до 2009 г. именовалась Российской государственной юношеской библиотекой - РГЮБ): федерального значения (учредитель - Министерство культуры РФ), научный, методический и координационный центр всех юношеских (молодежных) библиотек и библиотек, обслуживающих молодежь, центр информационно-библиографического обслуживания молодежи России. Создана в 1966 г. на базе филиала ГПИБ как ГРЮБ РСФСР. Сегодня: 90 % книговыдачи - учебная литература; наблюдается «взрыв» числа пользователей; в структуре, помимо традиционных отделов, видеозал, компьютерный зал.

Региональный уровень

Областные (республиканские, краевые) юношеские (молодежные) библиотеки (ОЮБ): государственные (учреждены органами власти и управления субъектов РФ), научные, методические и координационные центры всех ЮБ и библиотек, обслуживающих молодежь, данного региона, центры информационно-библиографического обслуживания молодежи региона, центры информационного содействия региональным организациям по вопросам работы с молодежь.

На примере Челябинской ОЮБ, созданной в 1968 г., структура библиотек этого вида: директор, заместитель по общим вопросам, заместитель по хозяйственной части, абонемент с сектором массовой работы, читальный зал с сектором периодики, отдел литературы по искусству с видеосектором, информационно-библиографический отдел с сектором правовой информации, отдел новых библиотечных технологий с сектором мультимедийных технологий и интернет-сектором, организационно-методический отдел, отдел комплектования и обработки документов.

Если в регионе отсутствует специализированная юношеская или детско-юношеская библиотека, то желательны юношеские отделы в универсальных научных библиотеках или методист-координатор в методической структуре подобной библиотеки.

Муниципальный уровень

  • 1) городские юношеские (молодежные) библиотеки - библиотеки-филиалы ЦБС.
  • 2) юношеские отделы (отделения), кафедры, абонементы в библиотеках-филиалах городских ЦБС.

Актуальные направления работы юношеских (молодежных) библиотек

  • 1) деятельность как информационных центров по проблемам молодежи;
  • 2) пропаганда литературы (особенного внимания требует художественная классика, история, экономика, страноведение; естественные науки; граждановедение);
  • 3) изучение информационных потребностей молодежи;
  • 4) создание в библиотеках условий для духовного роста, самообразования и самовоспитания;
  • 5) сотрудничество со школьными библиотеками;
  • 6) координация и кооперация работы с молодежными организациями (экологическими, правоохранительными, политическими, спортивными; учебными заведениями; военными частями; краеведческими, музыкальными, писательскими организациями);
  • 7) получение грантов в реализации программ по работе с социально-незащищенными группами молодежи, с инвалидами;
  • 8) создание психологических, социологических служб и «телефонов доверия»;
  • 9) создание специализированных молодежных филиалов ЦБС;
  • 10) повышение престижа библиотек с помощью рекламы, посредством СМИ.

Литература

  • 1. Голубева, Н. Л. Функции детской библиотеки как института инкультурации личности / Н. Л. Голубенка // Библиотековедение. - 2007. -№ 1.-С. 24—28.
  • 2. Ивашина, М. В. Актуальная библиотека для нового поколения / М. В. Ивашина И Юношеские б-ки России: информ, вып. / Рос. гос. юно-шеск. б-ка. - М., 2006. - Вып. 4 (№ 39). - С. 55-58.
  • 3. Кисловская, Г. А. Дети ждать не могут : об особенностях обслуживания юных читателей / Г. А. Кисловская, Н. В. Бубекина // Библ, дело.-2010,-№ 16.-С. 2-6.
  • 4. Кузнецова, Т. Я. Смена культурной парадигмы / Т. Я. Кузнецова // Библ. дело. - 2008. - № 5. - С. 30-32.
  • 5. Модельный стандарт деятельности юношеской библиотеки // Информ. бюллетень РБА. - 2004. - № 36. - С. 7-25.
  • 6. Овчинникова, Ю. В. Перспективы развития библиотечного обслуживания юношества / Ю. В. Овчинникова // Юношеские б-ки России: информ, вып. / Рос. гос. юношеск. б-ка. - М., 2006. - Вып. 1 (№ 36). -С. 9- 22.
  • 7. Панова, Т. Д. Экономим на детях, или кто заступится за самых маленьких / Т. Д. Панова И Библ. дело. - 2007. - № 2. - С. 41-42.
  • 8. Проблемы юных читателей и пути их решения // Библ. дело. -
  • 2004. -№ 1.-С. 29-31.
  • 9. Руководство для детских библиотек [ИФЛА] // Библиотека. -
  • 2005, -№5.-С. 71-73.
  • 10. Руководство для детских библиотек России // Информ, бюллетень РБА. - 2010. - № 54. - С. 7-25.
  • 11. Руководство ИФЛА по библиотечному обслуживанию юношества (1996 г.).

Вопросы для самопроверки

  • 1. Охарактеризуйте систему библиотек, обслуживающих детей.
  • 2. Дайте характеристику детской библиотеки как вида библиотечного учреждения.
  • 3. Охарактеризуйте центральные детские библиотеки.
  • 4. Охарактеризуйте систему библиотек, обслуживающих молодежь.
  • 5. Проанализируйте миссию библиотек, обслуживающих молодежь.
  • 6. Охарактеризуйте центральные юношеские (молодежные) библиотеки.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >