Работа 31. Исследование внимания и памяти

Цель. Провести оценку устойчивости, концентрации внимания и объема памяти.

Оборудование. Таблицы В.Я. Анфимова, карандаши, линейки.

Методика работы: По корректурным буквенным пробам (таблицы В.Я. Анфимова) исследуют индивидуальные особенности умственной работоспособности под действием однообразных раздражителей, которыми являются буквы таблицы. Относительно различное количество одноименных букв в строках исключает возможность запоминания и одновременно требует большой сосредоточенности внимания. Оценку внимания и объема памяти проводят у всех присутствующих на занятиях студентов.

По команде экспериментатора «начали» каждый обследуемый студент просматривает строки таблицы слева направо, вычеркивая несколько букв (например, «К» и «С») или буквенное сочетание («ВИ»). Работа продолжается в течение 5 минут. Последнюю просмотренную букву испытуемый отмечает вертикальной линией.

Проводят следующие подсчеты: а) количество зачеркнутых букв за 5 мин работы, обозначая буквой «С»; б) общее количество допущенных ошибок (пропущенных и неверно зачеркнутых букв), обозначая буквой «М»; в) общее количество букв, которые необходимо было зачеркнуть за 5 мин (Б); г) общее количество букв, просмотренных за 5 мин работы «А». Результаты подсчетов заносят в табл. 65.

Таблица 65

Данные корректурной пробы

К-во зачерк. букв за 5 мин работы

Общее к-во ошибок, допущен, за 5 мин

Общее к-во букв, необх. зачерк. за 5 мин

Общее к-во букв, просмотрен, за 5 мин

С

М

Б

А

СХ А ВС'Х Е В И

X н

АИСНХВХВКСЕАИСВХВХЕНАИСНЕВХАК

В Н X И В С Н А В

С А

ВСНАЕКЕАХВКЕСВСЛАИСАИСНАВХНВК

Н X И СХ В Xf К

В X

ИВХЕИСНЕИНАИЕНКХКИКХЕКВКИСВХИ

ХА кх НС К А И

С в

ЕКВХНАИСНХЕКХИСНАКСКВХКВНАВСН

ИСНАИХАЕХ

к и

СНАИКХЕХЕЙСНАХКЕКХВИСНАИХВИКХ

СНАИСВНКХ

В А

ИСНАХЕКЕХСНАКСВЕЕВЕАИСНАСНКИВ

КХКЕКНВИС

н К

ХВЕХСНАИСКЕСИКНАЕСНКХКВИХКАКС

АИСНАЕХКВ

Е Н

ВХКЕАИСНКАИКНВЕВНКВХАВЕИВИСНА

К А X В Е И В Н А

X И

ЕНАИКВИЕАКЕИВАКСВЕИКСНАВАХЕСВ

НКЕСНКСВХ

И Е

СВХКНКВСКВЕВКНИЕСАВИЕХЕВНАИЕН

КЕИВКАИСН

А С

НАИСХАКВННАКСХАИЕНАСНАИСВКХЕВ

ЕВХКХСНЕИ

С Н

аиснквкхвек'Евквнаиснаиснкевкх

АВСНАХКАС

ЕС

наисесхкваиснасавкхснеисхихек

В И к в Е Н А И Е

Н Е

КХАВИХНВИХКХЕХНВИСНБСАЕХИСНАИ

НКЕХВИВНА

Е И

СНВИАЕВАЕНХВХВИСНАЕИЕКАИВЕКЕХ

К Е И С Н Е С Л ?

И X

ВКЕВЕИСНАЕАИСНКВЕХИКХНКЕАИСНА

СЛКАЕКХЕВ'

С К

ХЕКХНАИСНКВЕВЕСНАИСЕКХЕКНАИСН

И С Н Е И С Н В И

Е X

КВХЕИВНАКИСХАИЕВКЕВКИЕХЕИСНАИ

ВХ В КС И С Н А

И А

И Е Н А К С X К И В X Н И К И-С Н А И В Е С Н А К Н Е X С

СНАИКВЕХК

в к

ЕСВКСНХИАСНАКСХКХВХЕАЕСКСЕАИК

ИСНАЕХКЕХ

К Е

ИХНВХАКЕИСНАИКХВСХН В HE X А Е С В Е

СНАЙСАКВС

Н X

АЕСХАИСНАЕНКИСХКЕХВ-ХВЕКНЕИЕНЛ

Е К X Е К Н А !1 Р

К в

КХЕХИСНАИХКАХЕНАИЕНИКВКСИСНАИ

Е X В К В И Е ХА

И Е

ХЕКВСНЕИСНВНЕВИСНАЕАХНХКСНАХС

ИСНАИЕИНЕ

В И

СН.АИВЕВХСИСВАИЕВХЕИХСКЕИЕХКИЕ

К Е В X В А Е С Н

А С

НКИСХЕАЕХКВЕХЕАИСНАСВАИСЕВЕКЕ

ХВЕКХСНКИ

С Е

ХАЕКСНАИИЕХСЕХСНАИСВНЕКХСНАКС

А В Е Н А X И А К

X в

ЕИВЕАИКВАВИХНАХКСВХЕХИВХАИСКА

ВНСИЕАХСН

А Н

АЕСНВКСНХАЕВИКАИКНКНАВСНЕКВХК

СИАЕСВКХЕ

К С

НАКСХВХКВСНХКСВЕХКАСНАИСКСХКЕ

НАИСНХАВК

Е В

КХЕИИСНАИНХАСНЕХКСХЕВКХЕИХНЛЛ

К Е В X С Н В И X

Н К

ВХЕКНС.ИЕНХАИВЕНАИХНХКВХ-ЕНАКСН

ВКЕВХАИСХ

А X

КВНВАИЕНСХВКХЕАИСИАВХСВКАХСНА

К И С Н К Е К Н С

В А

И С В А Е X С X В Л И С И А Е к X Е к а И В Н А В Е К в Е

АЕНКАИСХА

И С

НХИСВКВСЕКХВЕКИСНАИСНАИСКВЕСВ

И С К А И К В к К

н в

ХСКВНАИЕНИСНАИХАВКНВЕХВАНКМЕХ

Е В X Е В Н А И С

К А

ИАНАКХК.ВКЕВЕКВНХИСКАИСНБХАВХВ

НАИСНХСХВ

к и

СНАНЕХЕКХНАИСНВЕХВЕИСНХВКХКВН

ХКВНХВКСН

X н

АИСНВКАХСВКХВХАИСНАНАХСНХВХВХ

А И С X А А И к х

А Е

ВЕХКСНВИВАИСНАХКИВХЕКИАХИНАНС

Рис. 13. Таблица В.Я. Анфимова

По цифровым данным вычисляют и оценивают следующие свойства: а) объем памяти по общему количеству просмотренных знаков за 5 мин (А); б) устойчивость (точность) внимания по количеству допущенных ошибок (М); в) показатель интенсивности внимания (ИВ) по формуле: ИВ = С : Б; г) показатель концентрации внимания (К) по формуле:

К = ИВ х А

Оценку полученных результатов проводят по таблицам 66, 67 и 68.

Таблица 66

Оценка индивидуальных особенностей внимания

Оценка объема памяти по количеству просмотренных знаков за 5 мин (А)

Оценка устойчивости внимания по количеству допущенных ошибок (М)

1000

Отлично

2 ошибки и менее

Отлично

800-1000

Хорошо

3-5

Хорошо

700-800

Удовлетворительно

6-10

Удовлетворительно

Меньше 700

Плохо

11 и более

Плохо

Таблица 67

Качественная оценка концентрации внимания (К)

Концентрация внимания (К) в у.е.

Уровень концентрации внимания

5,3-50,6

Низкий

50,7-96,0

Средний

96,1-171,9

Высокий

172-1101,9

Очень высокий

Таблица 68

Оценка возрастных среднестатистических показателей интенсивности (ИВ) и концентрации (К) внимания

Возраст (в годах)

Интенсивность внимания

Концентрация внимания

7-8

0,71

711

9-10

0,80

860

11-12

0,85

944

13-14

0,87

1157

15-16

0,92

1260

17-20

1,00

1350

Оформлениеработы: 1. Провести корректурную пробу по таблицам Анфимова. 2. Используя методику, определить объем памяти, устойчивость, интенсивность и концентрацию внимания и провести их оценку. 3. Результаты своей работы занести в табл. 69.

Таблица 69

Индивидуальные показатели умственной работоспособности

Показатели

Расчетные данные

Оценка

Объём памяти

Устойчивость внимания

Интенсивность внимания

Концентрация внимания

РАБОТА 32
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >