РЕЗЮМЕ	След >

Гидрометеорологический мониторинг в экосистемах ООПТ Алтае-Саянского экорегиона

Введение Общие принципы гидрометеорологических наблюдений Метеорологические наблюдения Гидрологические наблюдения Гляциологические наблюдения Автоматическое оборудование для полевых гидрометеорологических наблюдений Использование автоматических метеостанций Система удаленного мониторинга HOBO-U30-NRC-10-S100-00 Гидрометеорологические наблюдения на территории Алтае-Саянского экорегиона Краткая физико-географическая и климатическая характеристика Алтае-Саянского экорегиона Рекомендации по установке автоматических станций на территории АСЭ Первичная обработка данных наблюдений Литература

РЕЗЮМЕ	След >

Гидрометеорологические наблюдения на территории Алтае-Саянского экорегиона
Краткая физико-географическая и климатическая характеристика Алтае-Саянского экорегиона 3.1.1. Общая физико-географическая характеристика Алтае-Саянский экорегион (АСЭ) расположен в Центральной Азии, в основном в России (северная часть составляет 62%) и Монголии (южная часть составляет...
(Гидрометеорологический мониторинг в экосистемах ООПТ Алтае-Саянского экорегиона)
Краткая физико-географическая и климатическая характеристика Алтае-Саянского экорегиона
3.1.1. Общая физико-географическая характеристика Алтае-Саянский экорегион (АСЭ) расположен в Центральной Азии, в основном в России (северная часть составляет 62%) и Монголии (южная часть составляет 29%). Небольшие его площади находятся на западе Казахстана (5%) и на востоке Китая (4%). АСЭ включает...
(Гидрометеорологический мониторинг в экосистемах ООПТ Алтае-Саянского экорегиона)
Теоретические подходы к организации исследовательского мониторинга
Мониторинг — понятие, активно используемое сегодня как на уровне теоретического осмысления, так и на уровне его практической реализации. Современное толкование понятия «мониторинг» определяет его содержание как постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Задание на мониторинг
Формулируются основные параметры мониторинга: цели и задачи, объект, требования к инструментарию, сроки, категории опрашиваемых лиц, варианты места проведения опросов, возможно, обсуждение вариантов ресурсного обеспечения мониторинга. На этом этапе уточняются основные параметры мониторинга. В процессе...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Принципы мониторинга
При организации мониторинга для получения объективной информации исследователями выделяется несколько общих принципов его проведения: развитие, целостность, оперативность, соответствия (целей мониторинга средствам сто организации), научность, прогностичность (нацеленность на прогноз), непротиворечивость...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Системы мониторинга
Под системой мониторинга понимается совокупность элементов, взаимодействие которых обеспечивает осуществление мониторинговых процедур. Такими элементами, составляющими структуру мониторинговой системы, являются: - субъекты мониторинга; - объекты мониторинга; - инструментарий и инструменты мониторинговой...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Классификация систем мониторинга
Существование большого количества различных систем мониторинга порождает необходимость их определенного упорядочивания. Существующие системы мониторинга классифицируют по нескольким основаниям: - по сфере применения; - по средствам, используемым для сбора исходной информации; - по потенциальным пользователям;...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Виды мониторинга
Мониторинг может быть классифицирован по достаточно большому количеству оснований. В зависимости от тех оснований, что могут быть использованы для сравнения, можно выделить следующие виды мониторинга. 1. Динамический, когда в качестве основания для экспертизы служат данные о динамике развития...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Качественные показатели мониторинга
К основным качественным показателям образовательного мониторинга относятся: - объективность — полученные результаты должны отражать реальное состояние дел, а личностный фактор должен быть минимизирован; - точность — погрешности измерений должны быть такими, чтобы гарантировать значения...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)
Алгоритм проведения мониторинга
- указание цели разработки мониторинга; - отбор компонентов мониторинга; - выделение объекта мониторинга, его анализ и классификация; - определение формы и объема мониторинга, время его разработки и реализации; - указание других возможных потребителей информации; - какие решения могут быть приняты на...
(Технология информирования учащихся о службе Детского телефона доверия)